교과학습발달상황_3학년

2015개정 2학기

서로 정반대되는 뜻을 담고 있는 한 쌍의 낱말을 찾아 문장을 만들 수 있음. 글을 읽고 인물의 성격에 알맞은 표정, 몸짓, 말투로 표현하는 능력이 우수함. 마음을 전해야 하는 여러 가지 상황을 떠올리고, 다른 사람에게 마음을 전해 본 경험을 말할 수 있음. 알고 싶은 내용이 담긴 글을 읽고 잘 간추려 발표함.

자신이 경험한 인상 깊은 일을 바르게 띄어쓰기하여 글로 작성하는 방법을 알고, 글을 완성함. 책을 소개하는 여러 가지 방법을 알고, 자신이 읽은 책을 소개할 수 있음. 표정이나 손짓, 몸짓 등과 같은 비언어적 표현을 주의 깊게 살펴보고, 일상생활에 어울리는 표정과 말투로 친구들과 대화에 참여함.

책을 소개하는 여러 가지 방법을 알고, 자신이 읽은 책 가운데 한 권을 소개할 수 있음. 대화하는 상대, 대화의 목적, 대화 상황을 고려하여 대상에 따라 알맞은 높임 표현을 사용해 말함. 낱말 사이의 관계가 서로 정반대인 한 쌍을 넣어 매끄러운 문장을 만듦. 글의 흐름을 생각하며 내용을 간추리는 능력이 우수함.

글을 읽고 인물의 성격에 알맞은 표정, 몸짓, 말투로 표현하는 능력이 우수함. 누구와 어떤 상황에서 말하는지 생각하며 언어 예절에 맞게 역할놀이를 할 수 있음. 글의 중심 생각을 찾는 방법을 알고 있으며, 설명하는 글을 읽고 중심 생각을 찾을 수 있음. 읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 잘 씀.

낱말 사이의 관계가 서로 정반대인 한 쌍을 찾아 문장을 만들 수 있음. 감각적 표현을 잘 이해하고, 이를 고려하여 작품을 감상함. 인물의 성격에 알맞은 말투를 상상하며 토끼의 재판극본을 소리 내어 읽음. 마음을 전하고 싶은 사람과 있었던 일을 떠올려 정리하고, 상대에게 하고 싶은 말을 진심을 담아 글을 씀.

1년 동안 우리 반에서 인상 깊었던 일을 떠올리며 띄어쓰기를 바르게 하여 우리 반 소식지를 만듦. 대상에 따라 달라지는 높임 표현을 알고, 언어 예절에 맞게 대화함. 각 중심 문장에 공통으로 들어있는 글쓴이의 생각을 찾아 중심 생각을 간추림. 다른 사람의 마음을 잘 파악하여 자신의 마음을 효과적으로 표현함.

책을 소개하는 여러 가지 방법을 알고, 책을 소개하는 능력이 우수함. 1년 동안 우리 반에서 인상 깊었던 일을 떠올리며 띄어쓰기를 바르게 하여 우리 반 소식지를 만들 수 있음. 일상에서 흔히 있을 수 있는 상황을 설정하고 알맞은 표정, 몸짓, 말투로 친구와 역할극을 함. 감각적 표현을 살려 완성도 높은 시를 씀.

인물의 성격에 알맞은 말투를 상상하며 토끼의 재판극본을 소리 내어 읽음. 독서 감상문의 특징을 알고, 자신이 읽은 책 중 한 권을 정해 독서 감상문을 작성함. 한 낱말과 서로 정반대 관계인 낱말을 모두 넣어 문장을 잘 만듦. 이야기 속 인물의 마음을 헤아리며 글을 읽고, 이야기 속 인물과 이야기 나눌 수 있음.

한 낱말에 정반대되는 뜻을 담고 있는 낱말을 찾아 문장을 만듦. 인물의 성격을 생각하며 극본을 소리 내어 읽을 수 있음. 읽은 시나 이야기 가운데에서 감각적 표현이 잘 드러난 작품 하나를 골라 친구들에게 소개하는 능력이 우수함. 시간의 흐름이나 장소 변화, 일의 차례에 따라 견학이나 체험학습 경험을 글로 잘 씀.

띄어쓰기에 유의하여 1년 동안 우리 반에서 인상 깊었던 일을 떠올리며 우리 반 소식지를 만들 수 있음. 대화가 필요한 상황을 이해하고, 언어 예절을 지키며 대화하는 방법을 실천함. 읽는 이를 고려하며 자신의 마음을 표현하는 글을 잘 씀. 이야기의 인물이 되어 실감 나게 표현하는 활동에 적극적인 태도로 참여함.

독서 감상문을 활용하여 다양한 방법으로 읽은 책을 소개할 수 있음. 띄어쓰기에 유의하여 인상 깊은 일을 글로 쓰고, 자신이 쓴 글을 잘 고쳐 씀. 인물의 표정, 몸짓, 말투를 살피며 이야기를 읽고, 인물의 표정과 몸짓을 그림으로 표현함. 장소 변화가 드러난 글을 읽고, 장소를 나타내는 말에 따라 글의 내용을 간추림.

인물의 성격을 생각하며 극본을 소리 내어 읽을 수 있음. 독서 감상문의 특징을 알고, 자신이 읽은 책 중 한 권을 정해 책 보물 상자를 잘 만듦. 일하는 차례나 방법을 설명하는 글을 읽고, 차례를 나태는 말에 따라 글의 내용을 간추리는 능력이 우수함. 한 낱말에 정반대되는 뜻을 담고 있는 낱말을 찾아 문장을 만듦.

낱말 사이의 관계가 서로 정반대인 한 쌍을 넣어 매끄러운 문장을 만듦. 친구와 함께 극본을 실감 나게 읽으며 인물의 성격을 알 수 있음. 주변에서 일어난 일과 관련해 친구나 가족에게 마음을 담은 글을 쓰는 능력이 우수함. 시로 쓸 대상을 자세히 관찰하고, 감각적 표현을 효과적으로 활용하여 시를 완성함.

자신의 경험 중 인상 깊은 부분을 쓴 글의 내용이나 표현에서 고치고 싶은 부분을 찾아 고쳐 쓸 수 있음. 상황에 어울리는 표정, 몸짓, 말투로 친구와 대화함. 이야기 속 인물이 한 일이나 겪은 일, 생각, 말이나 행동을 살펴보고, 인물의 마음을 파악할 수 있음. 재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지님.

독서 감상문의 특징을 알고, 자신이 읽은 책 중 한 권을 정해 독서 감상문을 잘 작성함. 대화할 때 고려해야 할 점을 알고, 대화 상대에 따라 알맞은 높임 표현을 사용해 말할 수 있음. 인물의 말과 행동에 주의하며 만화 영화를 보고, 만화 영화에서 재미있거나 감동받은 부분을 떠올려 그 까닭을 말할 수 있음.

친구와 함께 극본을 실감 나게 읽으며 인물의 성격을 파악할 수 있음. 책을 소개하는 여러 가지 방법을 알고, 책을 소개하는 능력이 우수함. 낱말 사이의 관계가 서로 정반대인 한 쌍을 찾아 매끄러운 문장을 만들 수 있음. 시간의 흐름을 생각하며 이야기를 읽고, 시간을 나타내는 말을 넣어 이야기의 내용을 간추려 말함.

한 낱말과 정반대 관계인 낱말을 넣어 문장을 잘 만듦. 인물의 성격에 어울리는 표정, 몸짓, 말투를 상상하며 이야기의 한 장면을 표정과 몸짓으로 표현함. 제목과 문단별 중심 문장을 살펴보고 종합해 글쓴이가 전하고자 하는 중심 생각을 이해하기 쉽게 간추림. 글을 읽고 다른 사람에게 소개한 경험을 나눌 수 있음.

띄어쓰기를 바르게 하여 자신의 경험에서 인상 깊은 일을 글로 쓰는 방법을 알고 있음. 대상, 목적, 상황을 고려하여 언어 예절을 지키며 바르게 대화함. 대상을 감각적으로 표현하면 좋은 점을 알고, 감각적 표현을 사용해 느낌을 나타낼 수 있음. 인물에게 알맞은 표정, 몸짓, 말투를 생각하며 작품을 읽고 대화를 나눔.

독서 감상문의 특징을 알고 자신이 읽은 책 가운데 한 권을 정해 책 보물 상자를 만듦. 언어적인 표현뿐만 아니라 표정, 몸짓, 말투 등 비언어적인 부분까지도 알맞게 고려하여 대화함. 시를 읽고 시에 나타난 여러 가지 감각적 표현을 말할 수 있으며, 시에서 재미있거나 감동적인 부분을 다른 사람과 나눌 줄 앎.

인물의 성격에 어울리는 표정, 몸짓, 말투를 상상하며 이야기 속 장면을 표정과 몸짓으로 표현함. 시를 읽고 재미나 감동을 나눌 수 있음. 자신이 경험한 인상 깊은 일을 띄어쓰기를 바르게 하여 글로 작성하는 방법을 알고, 글을 잘 씀. 서로 정반대되는 뜻을 담고 있는 한 쌍의 낱말을 찾아 문장을 만들 수 있음.

띄어쓰기를 바르게 하여 인상 깊은 일을 구체적으로 잘 정리하여 글로 쓰고, 독서 감상문을 활용하여 다양한 방법으로 읽은 책을 소개함. 같은 말을 해도 표정, 몸짓, 말투에 따라 뜻이 다르게 전달될 수 있음을 알고, 인물의 말과 행동을 살피며 만화 영화를 감상할 수 있음. 부모님에게 마음을 전하는 글을 잘 씀.

띄어쓰기에 유의하여 인상 깊은 일을 글로 쓰고, 자신이 쓴 글을 고쳐 씀. 상황에 어울리는 표정, 몸짓, 말투를 알고, 언어 예절에 맞게 역할놀이를 함. 이야기를 듣고 이야기 속 인물의 마음이 상황에 따라 어떻게 변하는지 파악하고, 마음의 변화를 잘 정리함. 자신이 읽은 글을 다른 사람에게 자신 있게 소개함.

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