교과학습발달상황_3학년

2015개정 2학기 미래엔

빠르기말을 이해하고 자신이 알맞다고 생각하는 빠르기로 ‘작은 세상’을 부를 수 있음. 여러 나라의 노래를 부르며 전통 놀이를 해보고 그 느낌을 발표할 수 있음.
“호두까기 인형”의 줄거리를 알고 모음곡을 감상한 후 다양한 방법으로 느낌을 표현할 수 있음. 빠르기말을 이해하고 빠르기를 달리하여 ‘작은 세상’을 부를 수 있음. 
노랫말의 내용을 마음속으로 그리며 ‘작은 세상’을 부를 수 있음. ‘손 치기 발 치기’ 노래를 외워 부르며 이에 어울리는 놀이를 할 수 있음.
장구 칠 때의 바른 자세와 주법을 익혀 ‘꼭꼭 숨어라’를 자진모리장단을 치며 부를 수 있음. 주어진 조건에 맞게 리듬을 바꾸어 ‘솜사탕’을 부를 수 있음.
장구의 주법을 익혀 자진모리장단으로 ‘꼭꼭 숨어라’를 칠 수 있음. 노래의 느낌을 살려 겨울을 주제로 한 여러 가지 노래를 자신감있게 부를 수 있음.
장구치는 자세, 구음, 뜻을 알고 자진모리장단을 칠 수 있음. ‘솜사탕’의 주요 리듬꼴을 익혀 리듬악기로 치며 친구들과 즐겁게 노래를 부를 수 있음.
곤충과 관련된 전래 동요를 불러보고 자진모리 장단을 치며 노래를 부를 수 있음. 리듬 반주를 하며 ‘솜사탕’을 친구들과 즐겁게 부를 수 있음.
중국과 일본의 노래를 들어보고 우리나라와 다른 점을 찾아보고 원어로 부를 수 있음. 경쾌한 느낌을 살려 ‘손 치기 발 치기’노래를 부를 수 있음. 
다른 나라의 음악을 불러보고 느낌을 이야기 할 수 있으며 아이를 어를 때 하는 동작을 하며 ‘자장가’를 부를 수 있음. 이야기를 표현한 음악을 듣고, 느낌을 자세하게 발표할 수 있음.
중국과 일본의 동요를 들어보고 원어로 따라 부를 수 있으며, 노랫말의 장면을 상상하며 셈여림을 살려 겨울과 관련된 노래를 부를 수 있음. 음악을 듣고 주제 가락의 특징을 찾을 수 있음.
내용
음악시간에 즐겁고 적극적으로 참여하며 소리의 어울림을 느끼며 리코더로 어울림 연주를 할 수 있음. 한배에 맞게 기본박을 치며 ‘자장가’를 부를 수 있음. 
친구와 함께 알맞은 빠르기로 리코더 어울림 연주를 할 수 있음. 노래의 분위기를 살려 ‘자장가’를 부를 수 있으며 음악을 듣고 주제 가락의 특징을 찾을 수 있음.
“마법사와 제자”를 듣고 인상적인 장면을 찾아 그림이나 선으로 표현함. 소리의 어울림을 느끼며 셈여림을 살려 기악 합주를 할 수 있음. 
리코더를 바른 주법으로 연주하며 리코더로 어울림 연주를 해본 후 느낌을 이야기할 수 있음. 겨울을 주제로 한 노래를 셈여림을 잘 살려 부를 수 있음. 
‘남생아 놀아라’가사의 뜻을 알고, 노래를 부르면서 강상술래 놀이에 적극적으로 참여함. 우리나라 타악기의 음색을 구분하고 악기에 어울리는 구음을 만들 수 있음.
여러 가지 리듬악기의 주법을 익힌 후 친구와 함게 기악합주를 잘 하였음. 즐겁고 신나게 음악시간에 참여하며 악곡의 분위기를 살려 노래를 잘함. 
전라도 민요의 특징인 시김새를 살려 노래를 부르며 남생이 놀이를 할 수 있음. 다양한 종류의 우리나라 타악기를 알아보고, 음색을 구분할 수 있음.
“호두까기 인형”의 줄거리를 알고 모음곡을 감상한 후 그 느낌을 이야기할 수 있음. 다른 사람의 연주를 귀 기울여 들으며 기악합주를 할 수 있음.

시김새를 살려 자진모리장단에 맞춰 남생아 놀아라를 부를 수 있음.

호두까기 인형모음곡을 듣고 다양한 방법으로 느낌을 표현할 수 있음.

세계의 다양한 문화를 존중하는 마음을 가지고 여러 나라의 노래를 즐겁게 부를 수 있음.

리듬악기로 리듬반주를 하며 셈여림을 살려 솜사탕을 즐겁게 부를 수 있음.

노랫말의 장면을 상상하며 셈여림을 살려 하얀나라’, ‘멋진 눈사람과 같은 겨울 노래를 즐겁게 불러 보았음.

악기의 음색을 듣고, 연주 방법에 따라 악기를 구분할 수 있으며 친구와 함께 캐럴메들리합주를 할 수 있음.

요콩 내콩노래의 특징을 살려 부르고, 노래에 맞추어 자진모리장단을 칠 수 있음.

바른 자세와 주법으로 리코더를 연주할 수 있음.

빠르기말을 이해하고 알맞은 빠르기로 작은 세상노래를 부를 수 있음.

이야기를 표현한 음악 마법사의 제자를 듣고 가락의 특징을 파악하며, 그림이나 선으로 느낌을 표현할 수 있음.

학급 작은 음악회를 계획하고 실천한 후 느낀 점을 이야기 함.

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