교과학습발달상황_3학년

2015개정 2학기 동아

3단원. 음악과 함께해요
‘옥수수 하모니카’ 2/4박자의 리듬꼴을 바르게 파악함.
차례가기 가락과 뛰어가기 가락을 구별하며 ‘옥수수 하모니카’ 노래를 부를 수 있음.
노래에 맞추어 2/4박자 지휘를 할 수 있음.
노랫말을 바꾸어 친구와 묻고 답하며 즐겁게 노래 부를 수 있음.
3/4박자의 셈여림을 치며 ‘소풍’ 노래를 부를 수 있음.
가락선을 그리며 ‘소풍’ 노래를 즐겁게 부를 수 있음.
실로폰의 바른 연주 자세와 연주법을 알고 반주를 바르게 함.
바른 자세로 실로폰을 연주할 수 있음.
실로폰으로 반주하며 노래 부를 수 있음. 
노래 모둠과 반주 모둠으로 나누어 즐겁게 ‘소풍’ 노래를 부르고 연주할 수 있음.
소리의 어울림을 느끼며 모둠별로 합주할 수 있음.
자연스러운 발성으로 시김새를 살려 ‘개고리 개골청’ 노래를 부를 수 있음.
꺾는 소리와 떠는 소리를 바르게 표현하며 ‘개고리 개골청’ 노래를 부를 수 있음.
자진모리장단에 맞추어 ‘개고리 개골청’ 민요를 부를 수 있음.
자진모리장단의 장단꼴을 바꾸어 칠 수 있음.
‘개고리 개골청’ 노래를 부르며 새로운 신체 동작을 만들어 표현할 수 있음.
쉼표에 유의하며 경쾌하게 ‘솜사탕’ 노래를 부를 수 있음.
‘솜사탕’ 노래에 어울리는 노랫말을 넣어 부를 수 있음.
친구들과 함께 놀이를 하며 ‘솜사탕’ 노래를 부를 수 있음.
친구들과 함께 ‘솜사탕’ 노래의 리듬 전달 놀이를 적극적으로 함.
4/4박자의 셈여림을 이해하고 ‘솜사탕’ 노래에 맞추어 신체 표현을 할 수 있음.
4/4박자의 리듬꼴을 익혀 리듬 전달 놀이에 잘 참여함.
4/4박자의 리듬꼴을 익혀 ‘가을바람’ 노래를 부를 수 있음.
각 계절마다 떠오르는 생각이나 노래를 생각 그물로 정리하고, 계절에 맞는 노래를 부를 수 있음.
‘가을바람’ 노래를 들으며 악곡의 특징을 이야기 할 수 있음.
‘가을바람’을 리듬에 맞추어 노랫말로 읽을 수 있음.
‘가을바람’에 같고-다르고-같은 가락(aba형식)을 구별하며 노래 부를 수 있음.
같은 가락과 다른 가락을 구별하여 신체 표현을 할 수 있음.
바른 운지와 텅잉 주법으로 가을바람을 멜로디언으로 연주를 바르게 함. 
멜로디언의 바른 연주법을 알고 ‘가을바람’을 연주할 수 있음.
멜로디언 운지와 텅잉에 대해서 알고 잘 연주함.
바른 자세와 바른 연주법으로 멜로디언을 연주함.
스타카토 표현에 유의하며 멜로디언으로 ‘가을바람’을 연주할 수 있음.
멜로디언 연습에 적극적으로 참여함.
연주계획을 세우고 ‘잠자리’ 기악합주를 잘할 수 있음.
모둠별로 ‘잠자리’ 기악합주를 발표하고 바르게 감상 할 수 있음.
헨젤과 그레텔의 동화의 내용을 생각하고 두 곡의 음악 요소를 매우 잘 구별하며, 감상 느낌을 구체적으로 잘 나타냄.
‘헨젤과 그레텔’의 동화 장면을 상상하며 이야기를 표현한 음악을 감상할 수 있음.
‘헨젤과 그레텔’ 이야기 장면의 노래 ‘춤을 추어요’ 와 ‘저녁기도’ 두 곡을 비교하여 바르게 감상할 수 있음.
‘헨젤과 그레텔’ 이야기의 장면을 생각하며 바르게 감상하고 느낌을 발표할 수 있음.
‘헨젤과 그레텔’ 동화의 주인공이 되어 ‘춤을 추어요’ 곡의 어울리는 신체 동작을 하며 노래 부를 수 있음.
친구와 함께 의논하여 헨젤과 그레텔이 된 것처럼 다양한 동작을 만들어 잘 표현할 수 있음.
우리 주변에서 들을 수 있는 다양한  소리를 찾아보고 주변의 다양한 물체를 이용하여 악기를 만들고 모둠별로  만든 악기를 연주하여 보고 느낌을 잘 발표함.
우리 주변에서 들을 수 있는 다양한 소리를 찾을 수 있음.
주변의 소리를 다양한 악기와 물체, 신체로 표현할 수 있음.
집에서 들을 수 있는 소리와 밖에서 들을 수 있는 소리를 듣고 상황을 추측해볼 수 있음.
우리 주변의 여러 가지 물체나 재활용품을 이용하여 악기를 잘 만들 수 있음.
만든 악기로 모둠별 연주를 잘 할 수 있음.
표현하고 싶은 장면을 만든 악기로 잘 연주할 수 있음.
표현하고 싶은 소리를 창의적인 음악으로 표현할 수 있음.
풍물놀이에 사용되는 악기의 특징을 알고 감상할 수 있음.
풍물놀이 장단에 맞추어 여러 가지 모양의 대형을 만들어 걷는 활동에 흥겹게 참여할 수 있음.
모둠별로 만든 다양한 풍물놀이 대형으로 음악에 맞추어 걸으며 여러 사람 앞에서 발표함.
 
4단원. 음악으로 하나가 되어요
우리 음악의 소중함을 알고 다른 나라의 노래를 부를 수 있음.
가락의 특징에 유의하며 ‘아리랑’을 듣고 따라 부를 수 있음.
세마치장단에 맞추어 ‘아리랑’ 노래를 바르게 부를 수 있음.
‘아리랑’ 노래를 부르며 흥겹게 어깨춤을 출 수 있음.
여러 지역의 아리랑을 바르게 감상할 수 있음.
‘체체쿨레’ 가나 노래를 듣고 따라 부를 수 있음.
신체 표현을 하며 ‘체체쿨레’ 노래를 부를 수 있음.
‘체체쿨레’ 노래에 맞추어 리듬을 바르게 칠 수 있음
‘꼬마 기차놀이’ 영국 노래를 듣고 따라 부를 수 있음.
기차놀이 방법을 익혀 노래에 어울리는 놀이를 하며 노래를 부를 수 있음.
메기고 받으며 동지팥죽 노래를 잘 부름.
‘동지팥죽’ 노래를 모둠을 만들어 메기고 받으며 노래 부를 수 있음.
‘동지팥죽’ 노래의 메기는 부분의 노랫말을 만들어 부를 수 있음.
‘동지팥죽’을 소고와 윷가락을 활용하여 전주와 후주를 만들어 노래를 부를 수 있음.
우리나라의 세시 풍속과 관련된 노래를 듣고 느낌을 잘 발표할 수 있음.
3/4박자의 리듬꼴을 익혀 ‘눈꽃송이’ 노래를 바르게 부를 수 있음.
3/4박자의 여러 가지 리듬꼴을 쳐보고 각 리듬꼴의 알맞은 노랫말을 잘 찾을 수 있음.
탬버린, 리듬막대, 트라이앵글의 리듬을 익혀 연주하고 싶은 악기를 선택하여 연주할 수 있음.
모둠별로 겨울과 관련된 말 리듬을 만들어 연주할 수 있음.
소리의 어울림을 느끼며 노래와 기악 합주를 할 수 있음.
다른 악기 연주자를 배려하고 모둠 활동에 열심히 참여할 수 있음.
노래에 어울리는 말 리듬 오스티나토를 만들어 연주할 수 있음.
다양한 방법으로 말 리듬 오스티나토에 어울리는 악기를 선택해 연주할 수 있음.
겨울과 관련된 노래를 찾아 들어보고 바르게 발표할 수 있음.
‘호두까기 인형’ 이야기 내용을 바르게 알아볼 수 있음.
‘호두까기 인형’ 이야기를 표현한 음악을 듣고 느낌을 발표할 수 있음.
‘행진곡’을 연주하는 악기 소리를 잘 듣고 감상하여 음악에 맞추어 바르게 행진할 수 있음.
‘별사탕 요정의 춤’, ‘꽃의 왈츠’를 비교하며 바르게 감상할 수 있음.
‘행진곡’, ‘별사탕 요정의 춤’, ‘꽃의 왈츠’중 가장 좋아하는 곡과 그 까닭을 바르게 이야기할 수 있음.
모둠별로 표현하고 싶은 음악을 정하여 신체 표현을 바르게 할 수 있음.
여러 사람 앞에서 연주하는 태도와 감상태도가 바르고 음악회에 참여하고 느낀 점을 잘 나타냄.
친구들과 함께했던 음악 시간을 떠올려 보고 우리 반의 작은 음악회를 바르게 계획할 수 있음.
우리 반의 작은 음악회 준비를 위해 열심히 연습함.
우리 반 작은 음악회에서 모둠이나 개인별로 연습한 곡을 바르게 연주할 수 있음.
우리 반 작은 음악회에 적극적으로 참여할 수 있음.
성실하게 우리 반 작은 음악회를 준비할 수 있음.
우리 반 작은 음악회를 통해 친구들의 연주를 바르게 감상할 수 있음.
우리 반 작은 음악회에 참가해 본 느낌을 친구들과 함께 바르게 이야기할 수 있음.
여러 사람 앞에서 바른 자세로 노래를 부르거나 악기 연주를 할 수 있음.
주제에 맞는 안전한 생활 수칙을 만들어 안전구호를 말 리듬으로 잘 표현할 수 있음.
안전한 생활 주제의 내용을 선택하여 리듬이나 장단으로 표현할 수 있음.

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